وظائف بلس — مساعد مدير المرحلة الابتدائية - التدريس والتعلم
وظيفة منشورة على وظائف بلس، مع تفاصيل المتطلبات والمزايا ورابط التقديم المباشر.
مساعد مدير المرحلة الابتدائية - التدريس والتعلم
تتقدّم باسم
الإعلان الأصلي للوظيفة
Assistant Head of Primary - Teaching and Learning International Schools Partnership Limited
مقارنة الرواتب
10k – 18k ريال قطريثقة متوسطة · 10,000 ريال قطري/شهرياً – 18,000 ريال قطري/شهرياً
الرواتب المعروضة تقديرية ومبنية على بيانات السوق المتاحة، وقد لا تعكس الراتب الفعلي للوظيفة.
الوصف
الوصف الوظيفي مساعد مدير المرحلة الابتدائية – التدريس والتعلم النوع: دائم القسم: أكاديمي المدير المباشر: مدير المرحلة الابتدائية ____________________________________________________________________________ الغرض الوظيفي يلعب مساعد مدير المرحلة الابتدائية – التدريس والتعلم دورًا محوريًا في توفير قيادة تعليمية استباقية ومتجاوبة لإشراك الموظفين والطلاب والعائلات في تقديم تعليم وتعلم عالي الجودة. يضمن الدور أن المسارات الأكاديمية والمنهجية والتعليمية لجميع طلاب المرحلة الابتدائية متماسكة وصارمة ومتوافقة مع إطار المنهج الأمريكي للمدرسة وأولوياتها التحسينية. بالإبلاغ إلى مدير المرحلة الابتدائية، يدعم مساعد مدير المرحلة الابتدائية – التدريس والتعلم ويعزز ثقافة النمو والهدف والانتماء، حيث تتوازن التوقعات العالية للتعلم مع الدعم والتفكير والتحسين المستمر عبر المدرسة الابتدائية. القيادة والمساهمة الاستراتيجية يشارك مساعد مدير المرحلة الابتدائية – التدريس والتعلم جميع الزملاء المسؤولية عن: - حماية وتعزيز رفاهية جميع الطلاب في المرحلة الابتدائية، بما يتماشى مع سياسات حماية الطفل في المدرسة ومدونات السلوك المهني. - العمل بالشراكة مع مدير المرحلة الابتدائية وزملاء مساعدي المديرين للمساهمة في التخطيط الاستراتيجي وتطوير السياسات وتقديم أولويات المدرسة المتفق عليها، مما يضمن نهجًا متماسكًا ومتوافقًا عبر المدرسة الابتدائية. يحافظ مساعدو المديرين على وعي مشترك بالأولويات والتطورات الرئيسية عبر التدريس والتعلم وحياة الطلاب لتمكين استمرارية القيادة الفعالة والتغطية المتبادلة في غياب مدير المرحلة الابتدائية أو زميل مساعد مدير. - المساهمة في ثقافة مدرسية متسقة وإيجابية وشاملة. - دعم معايير عالية لسلوك الطلاب من خلال توقعات واضحة وممارسة متسقة. - الحفاظ على بيئات تعليمية عالية الجودة تدعم مشاركة الطلاب وإنجازهم. - ضمان الاستخدام والتخزين والرعاية المناسبة لموارد المناهج الدراسية والمستوى الدراسي. - مواكبة التطورات في أفضل الممارسات التعليمية والمتطلبات القانونية. - دعم التنفيذ المتسق لسياسات وإجراءات المدرسة. الالتزام بالتدريس يحافظ مساعد مدير المرحلة الابتدائية – التدريس والتعلم على التزام تدريسي نشط يصل إلى 50%، مما يضمن اتصالًا وثيقًا بالممارسة الصفية مع الوفاء بمسؤوليات القيادة. تتم مراجعة تخصيصات التدريس سنويًا بما يتماشى مع أولويات المدرسة والاحتياجات التشغيلية. القيادة التعليمية - العمل كقائد للتعلم، ووضع نموذج وتعزيز ممارسات تعليمية عالية الجودة عبر المدرسة الابتدائية. - قيادة ودعم معايير عالية باستمرار للتدريس والتعلم من خلال جولات التعلم المنتظمة وملاحظات الفصول الدراسية ودورات التغذية الراجعة المهنية. - مراقبة وتقييم وتعزيز الممارسات التعليمية لضمان مشاركة الطلاب القوية وتقدمهم وإنجازهم. - تعزيز استراتيجيات تعليمية فعالة ومستنيرة بالبحث ومتوافقة مع توقعات المدرسة وأولوياتها التحسينية وإطار المنهج الأمريكي. - دعم ثقافة التحدي والدعم، حيث يشارك جميع الطلاب بنشاط في تعلمهم ويتم تشجيعهم على تحقيق إمكاناتهم الكاملة. - التدريس بمعيار مثالي والعمل كنموذج تعليمي مرئي للموظفين والطلاب. المنهج الدراسي والتقييم - توفير قيادة استراتيجية لتوافق المناهج وتماسكها عبر المرحلة الابتدائية، مما يضمن التوافق مع معايير AERO ونطاق وتسلسل المدرسة المحدد. - قيادة تطوير ومراجعة منهج ابتدائي جذاب وصارم ومناسب للتطور. - الإشراف على ممارسات التقييم، بما في ذلك MAP والمعايير الداخلية وعمليات التعديل، مما يضمن الاتساق والموثوقية عبر المستويات الدراسية. - قيادة اتخاذ القرارات المستنيرة بالبيانات من خلال تحليل وتوصيل أداء الطلاب وتقدمهم واتجاهاتهم لدعم التحسين التعليمي. - دعم المعلمين في استخدام بيانات التقييم لإبلاغ التخطيط والتمايز واستراتيجيات التدريس المستهدفة. - المساهمة في عمليات ضمان الجودة المتعلقة بفعالية المناهج ونتائج الطلاب. القيادة والتعاون - إدارة ودعم قادة المواد في المرحلة الابتدائية (اللغة الإنجليزية، الرياضيات، العلوم/الدراسات الاجتماعية)، بما في ذلك تحديد الأهداف والتدريب وتطوير الأداء. - تقديم إرشادات تعليمية لقادة الصفوف بالتعاون مع مساعد مدير المرحلة الابتدائية – حياة الطلاب. - العمل عن كثب مع مساعد مدير مرحلة الطفولة المبكرة لضمان استمرارية المناهج وتقدمها عبر الأقسام. - نمذجة الاحترافية والممارسة التأملية والالتزام بالتحسين المستمر. التعلم المهني - قيادة ودعم التعلم المهني المتوافق مع الأولويات التعليمية وأهداف تحسين المدرسة. - تصميم وتقديم وتقييم فرص التطوير المهني التي تعزز ممارسات التدريس ونتائج الطلاب. - تدريب وتوجيه المعلمين لدعم الممارسة التأملية والنمو المهني والتحسين التعليمي. - دعم توجيه وتطوير المعلمين الجدد والمعلمين في بداية حياتهم المهنية. - المساهمة في تطوير القدرات القيادية داخل فريق المرحلة الابتدائية، بما في ذلك دعم القادة التعليميين الناشئين. إشراك أصحاب المصلحة والتواصل - تعزيز علاقات قوية مع أولياء الأمور والطلاب ومجتمع المدرسة الأوسع لضمان التواصل الشفاف والفعال. - التواصل بوضوح مع أولياء الأمور والموظفين فيما يتعلق بالمنهج الدراسي والتقييم وتوقعات التعلم حسب الاقتضاء. - دعم مشاركة أولياء الأمور التي تركز على الجانب الأكاديمي بالتعاون مع مدير المرحلة الابتدائية ومساعد مدير المرحلة الابتدائية – حياة الطلاب. حماية الطفل والامتثال والمسؤولية المهنية - العمل كنائب مسؤول حماية الطفل المعين (Deputy DSL). - دعم إجراءات حماية الطفل والإبلاغ والوعي المهني عبر المرحلة الابتدائية. - تعزيز ثقافة سلامة الطلاب ورفاهيتهم ومسؤوليتهم المهنية. - دعم الامتثال للمتطلبات التنظيمية المحلية والدولية، بما في ذلك ISP وNEASC وMoEHE، بالتعاون مع القيادة العليا. التوقعات التشغيلية والمهنية - دعم التشغيل الفعال اليومي للمدرسة الابتدائية من خلال القيادة المرئية والحضور المهني. - المشاركة في المنتديات واللجان القيادية ذات الصلة حسب الحاجة. - القيام بالواجبات المهنية التي يفوضها مدير المرحلة الابتدائية بشكل معقول، بما في ذلك الأنشطة خارج يوم العمل المدرسي العادي عند الضرورة. متطلبات الوظيفة التعليم - درجة البكالوريوس في التربية أو مجال ذي صلة من مؤسسة معتمدة. - يفضل درجة الماجستير في التربية أو القيادة التربوية أو مجال ذي صلة. الخبرة - خبرة قيادية لا تقل عن ثلاث سنوات في بيئة مدرسية ابتدائية أو ما شابهها. - خبرة مثبتة في قيادة التدريس والتعلم وتطوير المناهج وممارسات التقييم. - خبرة في دعم تطوير المعلمين من خلال الملاحظة أو التغذية الراجعة أو التدريب أو التعلم المهني. - يفضل بشدة الخبرة في العمل ضمن إطار المنهج الأمريكي أو الأمريكي الدولي. اللغة: الإنجليزية إلزامية المعرفة والمهارات المهنية: - فهم قوي للممارسات التعليمية الفعالة وتصميم المناهج في التعليم الابتدائي. - خبرة في استخدام بيانات أداء الطلاب (مثل MAP أو تقييمات مماثلة) لإبلاغ التحسين التعليمي. - القدرة على قيادة ودعم وتقييم الكادر التعليمي وقادة المواد. - مهارات قوية في التواصل والتعاون والعلاقات الشخصية. - القدرة على التفكير الاستراتيجي مع البقاء على اتصال وثيق بالممارسة الصفية. - القدرة على تعزيز العلاقات الشخصية الإيجابية داخل الفريق. - كفاءة عالية في تكنولوجيا المعلومات للقيادة والإدارة التعليمية. السمات الشخصية: - شغوف بتقديم تعليم عالي الجودة. - قادر على كسب احترام الطلاب والزملاء وأولياء الأمور. - منظم للغاية، مع قدرة مثبتة على الوفاء بالمواعيد النهائية.
ما ستقوم به
- • يقود مساعد مدير المرحلة الابتدائية جودة التدريس وتوافق المناهج مع الإطار الأمريكي لضمان مسارات تعليمية صارمة. يتضمن الدور إدارة قادة المواد، وإجراء ملاحظات الفصول الدراسية، والإشراف على بيانات التقييم لدفع إنجاز الطلاب.
المتطلبات
يجب أن يكون لدى المرشحين درجة البكالوريوس في التربية وخبرة قيادية لا تقل عن ثلاث سنوات في بيئة مدرسية ابتدائية. يفضل بشدة الخبرة في أطر المناهج الأمريكية وبيانات أداء الطلاب مثل MAP.
نسبة التوافق13%
نصائح المقابلة
استعد لمناقشة خبرتك في القيادة التعليمية وتطوير المناهج، مع التركيز على المنهج الأمريكي أو الدولي.
كن مستعدًا لتقديم أمثلة محددة عن كيفية دعمك لتطوير المعلمين وتحسين ممارسات التدريس.
أظهر فهمك لأهمية استخدام بيانات أداء الطلاب (مثل MAP) لتحسين التعليم واتخاذ القرارات.
سلط الضوء على مهاراتك في التواصل والتعاون وكيف يمكنك بناء علاقات إيجابية مع الطلاب وأولياء الأمور والزملاء.
اقتراح آلي للمسار الوظيفي، وليس توصية رسمية من صاحب العمل.
المسار الوظيفي
مدير المرحلة الابتدائية
مساعد مدير المرحلة الابتدائية - التدريس والتعلم
مدير المناهج
مدير المدرسة
الأسئلة الشائعة
ما هو الغرض الرئيسي من دور مساعد مدير المرحلة الابتدائية - التدريس والتعلم؟
يلعب مساعد مدير المرحلة الابتدائية – التدريس والتعلم دورًا محوريًا في توفير قيادة تعليمية استباقية ومتجاوبة لإشراك الموظفين والطلاب والعائلات في تقديم تعليم وتعلم عالي الجودة. يضمن الدور أن المسارات الأكاديمية والمنهجية والتعليمية لجميع طلاب المرحلة الابتدائية متماسكة وصارمة ومتوافقة مع إطار المنهج الأمريكي للمدرسة وأولوياتها التحسينية.
ما هي المؤهلات التعليمية المطلوبة لهذا المنصب؟
يتطلب المنصب درجة البكالوريوس في التربية أو مجال ذي صلة من مؤسسة معتمدة. يفضل درجة الماجستير في التربية أو القيادة التربوية أو مجال ذي صلة.
ما هي الخبرة القيادية المطلوبة؟
يجب أن يكون لدى المرشحين خبرة قيادية لا تقل عن ثلاث سنوات في بيئة مدرسية ابتدائية أو ما شابهها، مع خبرة مثبتة في قيادة التدريس والتعلم وتطوير المناهج وممارسات التقييم.
هل هناك التزام بالتدريس في هذا الدور؟
نعم، يحافظ مساعد مدير المرحلة الابتدائية – التدريس والتعلم على التزام تدريسي نشط يصل إلى 50%، مما يضمن اتصالًا وثيقًا بالممارسة الصفية مع الوفاء بمسؤوليات القيادة.
العمل في الدوحة
تُعد الدوحة، عاصمة قطر، مركزًا حيويًا للفرص المهنية في منطقة الخليج العربي. تتميز المدينة بسوق عمل ديناميكي يغذيه قطاعات رئيسية مثل الطاقة، وخاصة النفط والغاز، بالإضافة إلى التمويل، والضيافة، والإنشاءات، والتكنولوجيا. يجذب هذا التنوع الاقتصادي مجموعة واسعة من المواهب المحلية والدولية، مما يخلق بيئة عمل تنافسية ومحفزة. غالبًا ما تتميز ثقافة العمل في الدوحة بالاحترافية والتركيز على تحقيق الأهداف، مع تقدير للعمل الجاد والالتزام. توفر المدينة نمط حياة عصريًا، مع بنية تحتية متطورة تشمل شبكة مواصلات جيدة ومرافق عالمية المستوى، مما يسهل التنقل اليومي. تسعى الشركات الكبرى والمتوسطة، بالإضافة إلى المؤسسات الحكومية، باستمرار لتوظيف الكفاءات في مختلف التخصصات، مما يجعل الدوحة وجهة جذابة للباحثين عن عمل.
موقع تجميع وظائف من جهات خارجية. الحقول المنظَّمة (المهام، المتطلبات، المزايا، التعليم، الراتب، الأسئلة) مُستنبَطة آلياً من الإعلان الأصلي وقد تكون غير دقيقة. يُرجى التحقّق عبر الموقع الرسمي لصاحب العمل قبل التقديم.