مدير أكاديمي

الوصف

نوع العقد: دوام كامل موقع العمل: المقر الرئيسي للمؤسسة، مع زيارات ميدانية منتظمة لفروع المدارس (عمان) المرجع المباشر: الرئيس التنفيذي (CEO) المرؤوسون المباشرون: مدير الفرع (المدير الأكاديمي الميداني)، مسؤول المناهج والمحتوى، مسؤول الجودة الأكاديمية الغرض الوظيفي قيادة التوجيه الأكاديمي والتربوي عبر جميع فروع مدارس "القارئ العبقري"، وضمان تنفيذ المناهج عالية الجودة وتعظيم الأثر التعليمي على الطلاب والمعلمين والفريق الأكاديمي - بما يتماشى مع رؤية المدرسة لبناء جيل مبدع، قرآني، متجذر في خماسية السكينة (أركان الطمأنينة الخمسة). الواجبات والمسؤوليات - تطوير وتنفيذ الاستراتيجية الأكاديمية السنوية بالتنسيق مع الرئيس التنفيذي. - الإشراف الكامل على تنفيذ المناهج (القرآن، البيان، الدراسات الإسلامية، STEAM، القراءة والكتابة، خماسية العمل، خماسية اللعب، وخماسية النوم والصحة). - ضمان دمج قيم خماسية السكينة في جميع البرامج والأنشطة اليومية. - الإشراف المباشر على مدير الفرع (المدير الأكاديمي الميداني)، ومسؤول المناهج والمحتوى، ومسؤول الجودة الأكاديمية. - تطوير وتحديث المناهج، وخاصة إدخال مختارات جديدة للبيان، وأصول الفقه، ومنهج "تلقين الصبيان". - مراقبة جودة التدريس والتقييم الأكاديمي من خلال الزيارات الميدانية والتقارير. - الإشراف على برامج تعظيم الأثر، بما في ذلك تعليم القرآن والبيان للمعلمين والطلاب، وبرامج STEAM، ومجلات الطلاب. - التنسيق مع مدير الموارد البشرية بشأن تدريب وتطوير المعلمين، وخاصة معلمي المجال الأول. - المساهمة في خطة تعظيم الأثر الشاملة للمدرسة ومتابعة تنفيذها الأكاديمي. - إعداد تقارير أكاديمية دورية للرئيس التنفيذي ومجلس الإدارة. المؤهلات والكفاءات - درجة الماجستير أو أعلى في التربية، الدراسات الإسلامية، أو مجال ذي صلة. - خبرة لا تقل عن 7-10 سنوات في القيادة الأكاديمية في المدارس أو المؤسسات التعليمية. - معرفة عميقة بالمناهج الإسلامية (خاصة القرآن والبيان) والمناهج الحديثة (STEAM). - مهارات قيادية وإشرافية ممتازة، مع القدرة على بناء وتطوير فريق. - إلمام قوي بأساليب التقييم ومعايير الجودة التعليمية. - مهارات تواصل وتفاوض قوية؛ إتقان اللغة العربية مطلوب، والإنجليزية ميزة إضافية. - التزام عملي بخماسية السكينة والقدرة على نقل قيمها للآخرين. مؤشرات الأداء الرئيسية (KPIs) - معدل تحقيق أهداف منهج القرآن والبيان (الحفظ، التلاوة، التدبر، إلخ). - معدل رضا أولياء الأمور عن الجانب الأكاديمي (الهدف ≤ 90%). - نسبة المعلمين الذين يستوفون الحد الأدنى الإلزامي لحفظ القرآن والبيان. - عدد المشاريع والمبادرات الإثرائية الناجحة (STEAM، المجلات، المسابقات). - نتائج تقييم جودة التدريس من الزيارات الميدانية. - معدل التقدم الأكاديمي للطلاب، وخاصة أولئك الذين يكملون برنامج "القارئ العبقري". - مستوى دمج خماسية السكينة في الفصول الدراسية، يقاس بشكل دوري. متطلبات تعظيم الأثر يتوقع من المدير الأكاديمي تعظيم الأثر الشخصي على المعلمين والطلاب وأولياء الأمور من خلال: تقديم دورات وورش عمل داخلية في القرآن والبيان؛ إنتاج محتوى تعليمي مستمر (كتب، تسجيلات، خطط)؛ متابعة تنفيذ خطة تعظيم الأثر الأكاديمي؛ ونقل المعرفة إلى الأجيال القادمة كصدقة جارية مستمرة. يعتمد جزء من التقييم السنوي للأداء على الأثر الذي يمتد خارج جدران المدرسة. الراتب والمزايا يتناسب مع الخبرة والمؤهلات، بالإضافة إلى بدلات ميدانية وحوافز أداء سنوية مرتبطة بمؤشرات الأداء الرئيسية. الركيزة الخماسية الأساسية ركيزة المعرفة - القرآن، البيان، العلوم الطبيعية، القراءة، والكتابة - مع تركيز قوي داعم على ركائز العبادة والعمل والصحة. السياسات المؤسسية المعمول بها - خطة تعظيم الأثر. - سياسة دمج خماسية السكينة في المناهج الدراسية. - سياسة تعظيم تعليم القرآن والبيان (الأنماط الستة + إدخال مختارات جديدة). - سياسة تطوير مناهج الدراسات الإسلامية (تلقين الصبيان + أصول الفقه). - سياسة دمج منهج STEAM. - سياسة تبسيط الإجراءات المالية، مع التركيز على الأثر الممتد.

ما ستقوم به

• • قيادة التوجيه الأكاديمي والتربوي عبر جميع فروع المدارس، وضمان تنفيذ المناهج عالية الجودة ودمج قيم خماسية السكينة. الإشراف على الكادر الأكاديمي والإشراف على تطوير المناهج الإسلامية وSTEAM لتعظيم الأثر التعليمي.

المتطلبات

يتطلب درجة الماجستير أو أعلى في التربية أو الدراسات الإسلامية مع 7-10 سنوات من الخبرة في القيادة الأكاديمية. يجب أن يمتلك معرفة عميقة بمناهج القرآن والبيان وSTEAM بالإضافة إلى مهارات إشرافية قوية.

المزايا

• • بدلات ميدانية
• • حوافز أداء سنوية

الأسئلة الشائعة