وظائف بلس — معلم علوم ثانوي
وظيفة منشورة على وظائف بلس، مع تفاصيل المتطلبات والمزايا ورابط التقديم المباشر.
معلم علوم ثانوي
تتقدّم باسم
الإعلان الأصلي للوظيفة
Secondary Science Teacher International Schools Partnership Limited
مقارنة الرواتب
تقديري ~14,000 درهم إماراتي
تقدير مبني على بيانات إقليمية، وليس عرضًا رسميًا من جهة العمل.
الوصف
الوصف الوظيفي الغرض من الدور معلم العلوم الثانوي في مدرسة سمارت فيجن مسؤول عن تقديم دروس علوم عالية الجودة وجذابة وشاملة تدعم التطور الأكاديمي والاجتماعي والعاطفي لطلاب المرحلة الثانوية. سيقوم المعلم بإنشاء بيئة تعليمية إيجابية ومحفزة، تعزز الفضول والتفكير الاستقصائي وحب العلوم. يتوافق هذا الدور مع معايير المعلمين في المملكة المتحدة، وإطار التفتيش التعليمي لهيئة المعرفة والتنمية البشرية (KHDA)، ومنهج العلوم بوزارة التربية والتعليم الإماراتية (MoE)، مما يضمن التميز في التدريس، وحماية الأطفال، والرفاهية، والشمول، وتحصيل الطلاب. سيحافظ المعلم على تواصل فعال مع أولياء الأمور والزملاء ويساهم في مجتمع مدرسة سمارت فيجن الأوسع. المسؤوليات الرئيسية التدريس والتعلم - تخطيط وتقديم دروس علوم عملية وجذابة لجميع الفئات العمرية في المرحلة الثانوية، بما يتماشى مع خطط عمل المدرسة ومعايير منهج وزارة التربية والتعليم الإماراتية. - استخدام معرفة قوية بالمادة ومنهجية تدريس فعالة لإلهام وتحدي الطلاب في مفاهيم الفيزياء والكيمياء والأحياء. - تكييف الدروس لتلبية احتياجات الطلاب أصحاب الهمم، ومتعلمي اللغة الإنجليزية كلغة ثانية (ELL)، والطلاب ذوي القدرات المتنوعة. - توظيف مجموعة متنوعة من استراتيجيات التدريس، بما في ذلك التجارب، وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات، والتعلم القائم على المشاريع، والأنشطة القائمة على الاستقصاء لتعزيز الفهم. - تعزيز المتعلمين المستقلين والواثقين والذين يتعلمون مدى الحياة ولديهم معرفة علمية قوية ومهارات التفكير النقدي. - نمذجة أفضل الممارسات في النزاهة الأكاديمية، والتفكير الاستقصائي، والإبداع. التقييم والتسجيل والإبلاغ - تقييم وتسجيل تقدم الطلاب بانتظام، وتقديم ملاحظات وتوجيهات بناءة. - دعم الطلاب في تحديد وتحقيق أهداف التعلم الشخصية. - إعداد التقارير والاحتفاظ بسجلات دقيقة للتطور الأكاديمي والاجتماعي والعاطفي. - التواصل بفعالية مع أولياء الأمور بشأن تقدم الطلاب وإنجازاتهم وخطواتهم التالية. المسؤوليات الرعوية والسلوكية - وضع والحفاظ على توقعات واضحة ومتسقة للسلوك بما يتماشى مع سياسات وقيم المدرسة. - تعزيز الاحترام والتعاطف والشمول داخل الفصل الدراسي ومجتمع المدرسة الأوسع. - اتخاذ تدابير استباقية لحماية الطلاب من سوء المعاملة أو التنمر أو التمييز. - دعم التنمية الشخصية ورفاهية الطلاب من خلال التوجيه والإرشاد. تطوير المناهج - إعداد خطط عمل وخطط دروس تتماشى مع معايير المناهج الدراسية في المملكة المتحدة ووزارة التربية والتعليم الإماراتية. - المساهمة في تطوير موارد التدريس، وطرق التقييم، والأنشطة الإثرائية. - دمج التراث والثقافة والقيم الإماراتية في منهج العلوم. - التعاون مع الزملاء لضمان توفير تعليم متماسك وعالي الجودة عبر المواد الدراسية. التطوير المهني والمساهمة - الانخراط في التطوير المهني المستمر والتفكير في ممارسة التدريس. - المشاركة بنشاط في اجتماعات الأقسام والمدرسة بأكملها والمبادرات. - دعم فعاليات المدرسة، والأنشطة بعد المدرسة، والمشاركة المجتمعية. - الحفاظ على الاحترافية والسرية والنزاهة في جميع الأوقات. المهارات والمؤهلات والخبرة أساسي: - مؤهل تدريس ذي صلة في العلوم (مثل PGCE، QTS، أو ما يعادله) - خبرة تدريس لا تقل عن سنتين في تدريس العلوم للمرحلة الثانوية - فهم قوي للتقييم، والتمييز، والشمول - إتقان ممتاز للغة الإنجليزية (كتابة وتحدثًا) - معرفة بمتطلبات حماية الأطفال، والسلامة، والرفاهية مرغوب فيه: - خبرة في التدريس في الإمارات العربية المتحدة أو المدارس الدولية - الإلمام بمعايير تفتيش هيئة المعرفة والتنمية البشرية (KHDA) ومنهج العلوم للمرحلة الثانوية بوزارة التربية والتعليم الإماراتية الكفاءات والسمات - متعاطف وودود، مع مهارات شخصية قوية - لاعب فريق متعاون مع قدرات تواصل ممتازة - مهارات قوية في إدارة الفصل الدراسي والتنظيم - نهج مرن واستباقي وموجه نحو الحلول - ذو عقلية دولية مع وعي ثقافي وإبداع - النزاهة والسرية والاحترافية في جميع التفاعلات الالتزام بالمعايير معايير المعلمين في المملكة المتحدة: - وضع توقعات عالية - تعزيز التقدم الجيد - إظهار معرفة قوية بالمادة - تخطيط وتدريس دروس منظمة جيدًا - تكييف التدريس لتلبية احتياجات جميع الطلاب - الاستفادة الدقيقة والمنتجة من التقييم - إدارة السلوك بفعالية - الوفاء بالمسؤوليات المهنية الأوسع إطار التفتيش التعليمي لهيئة المعرفة والتنمية البشرية (KHDA): - تحصيل الطلاب وتقدمهم - التدريس من أجل التعلم الفعال - التنمية الشخصية والسلوك والرفاهية - توفير التعليم للطلاب أصحاب الهمم - القيادة والتعاون والمسؤوليات المهنية الالتزام بمنهج العلوم بوزارة التربية والتعليم الإماراتية (MoE): - تقديم الدروس وفقًا لنتائج تعلم العلوم بوزارة التربية والتعليم - تطوير المعرفة العلمية، والتحقيق، ومهارات حل المشكلات - دمج التراث والثقافة والقيم الوطنية الإماراتية - دعم الشمول وتنمية الطلاب أصحاب الهمم مبادئ ISP ابدأ بأطفالنا وطلابنا. أطفالنا وطلابنا هم في صميم ما نقوم به. ببساطة، نجاحهم هو نجاحنا. الرفاهية والسلامة ضروريان للمتعلمين والتعلم. لذلك، نحن متسقون في تحديد أي قضايا محتملة تتعلق بحماية الأطفال والصحة والسلامة والتصرف والمتابعة بشأن جميع المخاوف بشكل مناسب. تعامل مع الجميع بعناية واحترام. نحن نعتني ببعضنا البعض، ونحتضن أوجه التشابه والاختلاف ونعزز رفاهية الذات والآخرين. العمل بفعالية. نركز بلا هوادة على الأشياء الأكثر أهمية والتي ستحدث أكبر فرق. نطبق سياسات وإجراءات المدرسة ونجسد الأفكار المشتركة لمجتمعنا. مسؤولون ماليًا. نتخذ الخيارات المالية بعناية بناءً على احتياجات الأطفال والطلاب ومدارسنا. التعلم المستمر. التحسن هو ما يدفعنا. نشارك بشكل إيجابي في التطوير الشخصي والمهني وتحسين المدرسة. التزام ISP بمبادئ حماية الأطفال تلتزم ISP بحماية وتعزيز رفاهية الأطفال والشباب وتتوقع من جميع الموظفين والمتطوعين مشاركة هذا الالتزام. يخضع جميع شاغلي الوظائف لإجراءات فحص مناسبة، بما في ذلك البحث عبر الإنترنت للعناية الواجبة، والمراجع، وفحوصات الخلفية الجنائية المرضية أو ما يعادلها التي تغطي تاريخ التوظيف للعشر سنوات السابقة. التزام ISP بالتنوع والمساواة والشمول والانتماء تلتزم ISP بتعزيز ثقافتها الشاملة من خلال تحديد وتوظيف وتطوير والاحتفاظ بالزملاء ذوي الأداء العالي بغض النظر عن الجنس أو العرق أو التوجه الجنسي والتعبير عن الجنس أو العمر أو حالة الإعاقة أو التنوع العصبي أو الخلفية الاجتماعية والاقتصادية أو الخصائص الديموغرافية الأخرى. يتم تشجيع المرشحين الذين يشاركوننا رؤيتنا ومبادئنا والمهتمين بالمساهمة في نجاح ISP من خلال هذا الدور بشدة على التقديم.
ما ستقوم به
- • - تقديم دروس علوم عالية الجودة وشاملة لجميع الفئات العمرية في المرحلة الثانوية بما يتماشى مع معايير المملكة المتحدة ووزارة التربية والتعليم الإماراتية. إدارة تقدم الطلاب من خلال التقييم المنتظم وتعزيز بيئة تعليمية إيجابية تركز على المعرفة العلمية والرفاهية.
المتطلبات
يتطلب مؤهلاً تدريسيًا ذا صلة في العلوم (مثل PGCE، QTS) وخبرة تدريس لا تقل عن سنتين في المرحلة الثانوية. يجب أن يكون المرشحون لديهم إتقان قوي للغة الإنجليزية ومعرفة بممارسات حماية الأطفال والشمول.
نسبة التوافق13%
نصائح المقابلة
استعد لمناقشة خبرتك في تدريس العلوم للمرحلة الثانوية، مع التركيز على كيفية دمجك لمعايير المناهج الدراسية في المملكة المتحدة ووزارة التربية والتعليم الإماراتية في دروسك.
كن مستعدًا لمشاركة أمثلة حول كيفية تكييفك للدروس لتلبية احتياجات الطلاب أصحاب الهمم ومتعلمي اللغة الإنجليزية كلغة ثانية (ELL) والطلاب ذوي القدرات المتنوعة.
سلط الضوء على فهمك والتزامك بسياسات حماية الأطفال والرفاهية، حيث أن هذا جانب أساسي من ثقافة ISP.
اقتراح آلي للمسار الوظيفي، وليس توصية رسمية من صاحب العمل.
المسار الوظيفي
رئيس قسم العلوم
معلم علوم ثانوي
منسق المناهج
نائب مدير المدرسة
الأسئلة الشائعة
ما هو الغرض الرئيسي من دور معلم العلوم الثانوي؟
الغرض الرئيسي هو تقديم دروس علوم عالية الجودة وجذابة وشاملة تدعم التطور الأكاديمي والاجتماعي والعاطفي لطلاب المرحلة الثانوية، مع تعزيز الفضول والتفكير الاستقصائي وحب العلوم.
ما هي المؤهلات والخبرات الأساسية المطلوبة لهذا الدور؟
المؤهلات الأساسية تشمل مؤهلاً تدريسيًا ذا صلة في العلوم (مثل PGCE، QTS، أو ما يعادله)، وخبرة تدريس لا تقل عن سنتين في تدريس العلوم للمرحلة الثانوية، وفهمًا قويًا للتقييم، والتمييز، والشمول، وإتقانًا ممتازًا للغة الإنجليزية، ومعرفة بمتطلبات حماية الأطفال والسلامة والرفاهية.
كيف يتوافق هذا الدور مع المعايير التعليمية؟
يتوافق هذا الدور مع معايير المعلمين في المملكة المتحدة، وإطار التفتيش التعليمي لهيئة المعرفة والتنمية البشرية (KHDA)، ومنهج العلوم بوزارة التربية والتعليم الإماراتية (MoE)، مما يضمن التميز في التدريس، وحماية الأطفال، والرفاهية، والشمول، وتحصيل الطلاب.
ما هي بعض المسؤوليات الرئيسية المتعلقة بالتدريس والتعلم؟
تشمل المسؤوليات الرئيسية تخطيط وتقديم دروس علوم عملية وجذابة، واستخدام معرفة قوية بالمادة ومنهجية تدريس فعالة، وتكييف الدروس لتلبية احتياجات الطلاب المتنوعة، وتوظيف مجموعة متنوعة من استراتيجيات التدريس، وتعزيز المتعلمين المستقلين، ونمذجة أفضل الممارسات في النزاهة الأكاديمية.
العمل في دبي
تُعد دبي مركزًا عالميًا للأعمال، وتجذب المهنيين الطموحين من جميع أنحاء العالم. تتميز المدينة بسوق عمل ديناميكي يضم مجموعة واسعة من الصناعات المزدهرة، بما في ذلك التمويل والتكنولوجيا والضيافة والعقارات. تشتهر دبي بثقافتها العملية سريعة الوتيرة والموجهة نحو النتائج، حيث يتم تقدير الابتكار والتميز. غالبًا ما توفر الشركات في دبي بيئة عمل متعددة الثقافات، مما يعكس التنوع السكاني في المدينة. تساهم البنية التحتية الحديثة في دبي، بما في ذلك شبكة النقل العام الفعالة، في تسهيل التنقل اليومي. بالإضافة إلى ذلك، توفر المدينة أسلوب حياة عالي الجودة مع مجموعة واسعة من الأنشطة الترفيهية والفرص الثقافية، مما يجعلها وجهة جذابة للمهنيين الذين يسعون إلى النمو الوظيفي والتجارب الغنية.
موقع تجميع وظائف من جهات خارجية. الحقول المنظَّمة (المهام، المتطلبات، المزايا، التعليم، الراتب، الأسئلة) مُستنبَطة آلياً من الإعلان الأصلي وقد تكون غير دقيقة. يُرجى التحقّق عبر الموقع الرسمي لصاحب العمل قبل التقديم.