وظائف بلس — معلم رياضيات للمرحلة الثانوية
وظيفة منشورة على وظائف بلس، مع تفاصيل المتطلبات والمزايا ورابط التقديم المباشر.
معلم رياضيات للمرحلة الثانوية
تتقدّم باسم
الإعلان الأصلي للوظيفة
Secondary Mathematics Teacher International Schools Partnership Limited
مقارنة الرواتب
تقديري ~16,000 درهم إماراتي
تقدير مبني على بيانات إقليمية، وليس عرضًا رسميًا من جهة العمل.
الوصف
الوصف الوظيفي الغرض من الدور معلم الرياضيات للمرحلة الثانوية في مدرسة سمارت فيجن مسؤول عن تقديم دروس رياضيات عالية الجودة وجذابة وشاملة تدعم التطور الأكاديمي والاجتماعي والعاطفي لطلاب المرحلة الثانوية. سيقوم المعلم بإنشاء بيئة تعليمية إيجابية ومحفزة، تعزز التفكير المنطقي وحل المشكلات وحب الرياضيات. يتوافق هذا الدور مع معايير المعلمين في المملكة المتحدة، وإطار التفتيش التعليمي لهيئة المعرفة والتنمية البشرية (KHDA)، ومنهج الرياضيات لوزارة التربية والتعليم الإماراتية، مما يضمن التميز في التدريس، وحماية الأطفال، والرفاهية، والشمول، وتحصيل الطلاب. سيحافظ المعلم على التواصل الفعال مع أولياء الأمور والزملاء ويساهم في مجتمع مدرسة سمارت فيجن الأوسع. المسؤوليات الرئيسية التدريس والتعلم - تخطيط وتقديم دروس رياضيات جذابة لجميع فئات المرحلة الثانوية، بما يتماشى مع خطط عمل المدرسة ومعايير منهج وزارة التربية والتعليم الإماراتية. - استخدام معرفة قوية بالموضوع ومنهجية تدريس فعالة لإلهام الطلاب وتحديهم. - تكييف الدروس لتلبية احتياجات الطلاب أصحاب الهمم، ومتعلمي اللغة الإنجليزية كلغة ثانية، والطلاب ذوي القدرات المتنوعة. - توظيف مجموعة متنوعة من استراتيجيات التدريس، بما في ذلك تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، والتطبيقات العملية، ومهام حل المشكلات، لتعزيز التعلم. - تعزيز المتعلمين المستقلين والواثقين والذين يتعلمون مدى الحياة ولديهم مهارات تحليلية وتفكير نقدي قوية. - نمذجة أفضل الممارسات في النزاهة الأكاديمية، والتفكير المنطقي، وحل المشكلات الإبداعي. التقييم والتسجيل والإبلاغ - تقييم وتسجيل تقدم الطلاب بانتظام، وتقديم ملاحظات وتوجيهات بناءة. - دعم الطلاب في تحديد وتحقيق أهداف التعلم الشخصية. - إعداد التقارير والاحتفاظ بسجلات دقيقة للتطور الأكاديمي والاجتماعي والعاطفي. - التواصل الفعال مع أولياء الأمور بشأن تقدم الطلاب وتحصيلهم والخطوات التالية. المسؤوليات الرعوية والسلوكية - وضع والحفاظ على توقعات واضحة ومتسقة للسلوك بما يتماشى مع سياسات وقيم المدرسة. - تعزيز الاحترام والتعاطف والشمول داخل الفصل الدراسي ومجتمع المدرسة الأوسع. - اتخاذ تدابير استباقية لحماية الطلاب من الإساءة أو التنمر أو التمييز. - دعم التطور الشخصي ورفاهية الطلاب من خلال التوجيه والإرشاد. تطوير المناهج الدراسية - إعداد خطط عمل وخطط دروس تتماشى مع معايير المناهج الدراسية في المملكة المتحدة ووزارة التربية والتعليم الإماراتية. - المساهمة في تطوير موارد التدريس، وطرق التقييم، وأنشطة الإثراء. - دمج التراث والثقافة والقيم الإماراتية في منهج الرياضيات. - التعاون مع الزملاء لضمان توفير تعليم متماسك وعالي الجودة عبر المواد الدراسية. التطوير المهني والمساهمة - الانخراط في التطوير المهني المستمر والتفكير في ممارسات التدريس. - المشاركة بنشاط في اجتماعات ومبادرات القسم والمدرسة بأكملها. - دعم فعاليات المدرسة، والأنشطة بعد المدرسة، والمشاركة المجتمعية. - الحفاظ على الاحترافية والسرية والنزاهة في جميع الأوقات. المهارات والمؤهلات والخبرة أساسي: - مؤهل تدريس ذو صلة في الرياضيات (مثل PGCE، QTS، أو ما يعادله) - خبرة تدريس لا تقل عن سنتين في التعليم الثانوي - فهم قوي للتقييم والتمييز والشمول - إتقان ممتاز للغة الإنجليزية (كتابة وتحدثًا) - معرفة بمتطلبات حماية الأطفال وسلامتهم ورفاهيتهم مرغوب فيه: - خبرة في التدريس في الإمارات العربية المتحدة أو المدارس الدولية - الإلمام بمعايير تفتيش هيئة المعرفة والتنمية البشرية (KHDA) ومنهج الرياضيات للمرحلة الثانوية لوزارة التربية والتعليم الإماراتية الكفاءات والسمات - متعاطف وودود، مع مهارات شخصية قوية - لاعب فريق متعاون مع قدرات تواصل ممتازة - مهارات قوية في إدارة الفصل والتنظيم - نهج مرن واستباقي وموجه نحو الحلول - ذو عقلية دولية مع وعي ثقافي وإبداع - النزاهة والسرية والاحترافية في جميع التفاعلات الالتزام بالمعايير معايير المعلمين في المملكة المتحدة: - وضع توقعات عالية - تعزيز التقدم الجيد - إظهار معرفة قوية بالموضوع - تخطيط وتدريس دروس جيدة التنظيم - تكييف التدريس لتلبية احتياجات جميع الطلاب - الاستفادة الدقيقة والمنتجة من التقييم - إدارة السلوك بفعالية - الوفاء بالمسؤوليات المهنية الأوسع إطار التفتيش التعليمي لهيئة المعرفة والتنمية البشرية (KHDA): - تحصيل الطلاب وتقدمهم - التدريس من أجل التعلم الفعال - التنمية الشخصية والسلوك والرفاهية - توفير التعليم للطلاب أصحاب الهمم - القيادة والتعاون والمسؤوليات المهنية مواءمة منهج الرياضيات لوزارة التربية والتعليم الإماراتية: - تقديم الدروس وفقًا لنتائج تعلم الرياضيات لوزارة التربية والتعليم - تعزيز مهارات الحساب وحل المشكلات والتحليل - دمج التراث والثقافة والقيم الوطنية الإماراتية - دعم الشمول وتنمية الطلاب أصحاب الهمم مبادئ ISP ابدأ بأطفالنا وطلابنا. أطفالنا وطلابنا هم في صميم ما نقوم به. ببساطة، نجاحهم هو نجاحنا. الرفاهية والسلامة ضروريان للمتعلمين والتعلم. لذلك، نحن متسقون في تحديد أي قضايا محتملة تتعلق بحماية الأطفال والصحة والسلامة والتصرف والمتابعة بشأن جميع المخاوف بشكل مناسب. تعامل مع الجميع بعناية واحترام. نحن نعتني ببعضنا البعض، ونحتضن أوجه التشابه والاختلاف ونعزز رفاهية الذات والآخرين. العمل بفعالية. نحن نركز بلا هوادة على الأشياء الأكثر أهمية والتي ستحدث أكبر فرق. نحن نطبق سياسات وإجراءات المدرسة ونجسد الأفكار المشتركة لمجتمعنا. مسؤولون ماليًا. نتخذ الخيارات المالية بعناية بناءً على احتياجات الأطفال والطلاب ومدارسنا. التعلم المستمر. التحسن هو ما يدفعنا. نحن نشارك بشكل إيجابي في التنمية الشخصية والمهنية وتحسين المدرسة. التزام ISP بمبادئ حماية الأطفال تلتزم ISP بحماية وتعزيز رفاهية الأطفال والشباب وتتوقع من جميع الموظفين والمتطوعين مشاركة هذا الالتزام. يخضع جميع شاغلي الوظائف لإجراءات فحص مناسبة، بما في ذلك البحث عبر الإنترنت للعناية الواجبة، والمراجع، وفحوصات الخلفية الجنائية المرضية أو ما يعادلها التي تغطي تاريخ التوظيف للعشر سنوات السابقة. التزام ISP بالتنوع والمساواة والشمول والانتماء تلتزم ISP بتعزيز ثقافتها الشاملة من خلال تحديد وتوظيف وتطوير والاحتفاظ بالزملاء ذوي الأداء العالي بغض النظر عن الجنس أو العرق أو التوجه الجنسي والتعبير عن الجنس أو العمر أو حالة الإعاقة أو التنوع العصبي أو الخلفية الاجتماعية والاقتصادية أو غيرها من الخصائص الديموغرافية. يتم تشجيع المرشحين الذين يشاركوننا رؤيتنا ومبادئنا والمهتمين بالمساهمة في نجاح ISP من خلال هذا الدور بشدة على التقديم.
ما ستقوم به
- • - تقديم دروس رياضيات عالية الجودة وشاملة لطلاب المرحلة الثانوية بما يتماشى مع معايير وزارة التربية والتعليم الإماراتية والمملكة المتحدة. إدارة تقدم الطلاب من خلال التقييم المنتظم والإبلاغ وإنشاء بيئات تعليمية محفزة.
المتطلبات
يتطلب مؤهلاً تعليميًا ذا صلة في الرياضيات (مثل PGCE، QTS) وخبرة تدريس لا تقل عن سنتين في المرحلة الثانوية. يجب أن يتمتع المرشحون بإتقان قوي للغة الإنجليزية ومعرفة بممارسات حماية الأطفال والشمول.
نسبة التوافق17%
نصائح المقابلة
استعد لمناقشة خبرتك في التدريس وفقًا لمعايير المعلمين في المملكة المتحدة وإطار التفتيش التعليمي لهيئة المعرفة والتنمية البشرية (KHDA) ومنهج وزارة التربية والتعليم الإماراتية.
سلط الضوء على قدرتك على تكييف الدروس لتلبية احتياجات الطلاب أصحاب الهمم، ومتعلمي اللغة الإنجليزية كلغة ثانية، والطلاب ذوي القدرات المتنوعة، وقدم أمثلة محددة.
أظهر فهمك لالتزام ISP بحماية الأطفال والتنوع والشمول، وكيف ستساهم في هذه القيم في بيئة المدرسة.
كن مستعدًا لمناقشة استراتيجياتك في إدارة الفصل الدراسي، وكيف تعزز بيئة تعليمية إيجابية ومحفزة.
اقتراح آلي للمسار الوظيفي، وليس توصية رسمية من صاحب العمل.
المسار الوظيفي
رئيس قسم الرياضيات
معلم رياضيات للمرحلة الثانوية
منسق المناهج الدراسية
نائب مدير المدرسة
الأسئلة الشائعة
ما هو الغرض الرئيسي من دور معلم الرياضيات للمرحلة الثانوية؟
الغرض الرئيسي هو تقديم دروس رياضيات عالية الجودة وجذابة وشاملة تدعم التطور الأكاديمي والاجتماعي والعاطفي لطلاب المرحلة الثانوية، وإنشاء بيئة تعليمية إيجابية ومحفزة تعزز التفكير المنطقي وحل المشكلات وحب الرياضيات.
ما هي المؤهلات والخبرة الأساسية المطلوبة لهذا الدور؟
المؤهلات الأساسية تشمل مؤهلاً تعليميًا ذا صلة في الرياضيات (مثل PGCE، QTS، أو ما يعادله)، وخبرة تدريس لا تقل عن سنتين في التعليم الثانوي، وفهمًا قويًا للتقييم والتمييز والشمول، وإتقانًا ممتازًا للغة الإنجليزية، ومعرفة بمتطلبات حماية الأطفال وسلامتهم ورفاهيتهم.
كيف يتماشى هذا الدور مع المعايير التعليمية؟
يتماشى هذا الدور مع معايير المعلمين في المملكة المتحدة، وإطار التفتيش التعليمي لهيئة المعرفة والتنمية البشرية (KHDA)، ومنهج الرياضيات لوزارة التربية والتعليم الإماراتية، مما يضمن التميز في التدريس، وحماية الأطفال، والرفاهية، والشمول، وتحصيل الطلاب.
ما هي بعض المسؤوليات الرئيسية المتعلقة بالتدريس والتعلم؟
تشمل المسؤوليات الرئيسية تخطيط وتقديم دروس رياضيات جذابة لجميع فئات المرحلة الثانوية، واستخدام معرفة قوية بالموضوع ومنهجية تدريس فعالة، وتكييف الدروس لتلبية احتياجات الطلاب المتنوعة، وتوظيف مجموعة متنوعة من استراتيجيات التدريس، وتعزيز المتعلمين المستقلين، ونمذجة أفضل الممارسات في النزاهة الأكاديمية.
العمل في دبي
تُعد دبي مركزًا عالميًا للأعمال، وتجذب المهنيين الطموحين من جميع أنحاء العالم. تتميز المدينة بسوق عمل ديناميكي يضم مجموعة واسعة من الصناعات المزدهرة، بما في ذلك التمويل والتكنولوجيا والضيافة والعقارات. تشتهر دبي بثقافتها العملية سريعة الوتيرة والموجهة نحو النتائج، حيث يتم تقدير الابتكار والتميز. غالبًا ما توفر الشركات في دبي بيئة عمل متعددة الثقافات، مما يعكس التنوع السكاني في المدينة. تساهم البنية التحتية الحديثة في دبي، بما في ذلك شبكة النقل العام الفعالة، في تسهيل التنقل اليومي. بالإضافة إلى ذلك، توفر المدينة أسلوب حياة عالي الجودة مع مجموعة واسعة من الأنشطة الترفيهية والفرص الثقافية، مما يجعلها وجهة جذابة للمهنيين الذين يسعون إلى النمو الوظيفي والتجارب الغنية.
موقع تجميع وظائف من جهات خارجية. الحقول المنظَّمة (المهام، المتطلبات، المزايا، التعليم، الراتب، الأسئلة) مُستنبَطة آلياً من الإعلان الأصلي وقد تكون غير دقيقة. يُرجى التحقّق عبر الموقع الرسمي لصاحب العمل قبل التقديم.