رئيس قسم المناهج

الوصف

مشروع المدارس المستقلة مخصص لطلاب المدارس الحكومية في العين، إمارة أبوظبي. تُدار مدارسنا المستقلة من قبل مزودي تعليم خاصين، وتقدم منهجًا أمريكيًا من رياض الأطفال حتى المرحلة الثالثة، وصولاً إلى الصف الحادي عشر، مع خطط لإضافة المزيد من الصفوف مع تقدم الطلاب في رحلتهم التعليمية. هذه فرصتك لتكون جزءًا من مجتمع تعليمي نابض بالحياة يقدر التنوع والتطوير المهني والابتكار. حزم مكافآتنا تنافسية محليًا ودوليًا مع راتب ممتاز ومزايا شاملة. كما نشجع وندعم السعي للتطوير المهني المستمر حيثما كان ذلك مناسبًا وممكنًا. سيُطلب من المرشح الناجح وضع معايير عالية لنفسه وللآخرين وسيتصرف بنزاهة تامة. وفي سبيل ذلك، سيحظى بدعم فريق فعال للغاية من القادة الكبار والمتوسطين وموظفين وطلاب وأولياء أمور ملتزمين بتحقيق التميز. المنصب سيقود رئيس قسم المناهج وبيانات التقييم التخطيط الاستراتيجي وتطوير وتنفيذ تصميم المناهج وممارسات التقييم عبر جميع المدارس المستقلة ضمن إطار المنهج الأمريكي. يتحمل هذا الدور مسؤولية ضمان التوافق مع معايير AERO (التعليم الأمريكي يصل إلى الخارج) مع تكييف ممارسات المناهج لتعكس السياق الثقافي لدولة الإمارات العربية المتحدة وتلبية توقعات إطار التفتيش المدرسي لدولة الإمارات العربية المتحدة. يتضمن الدور أيضًا إدارة بيانات التقييم وتقديم رؤى لتعزيز النتائج التعليمية ودفع القرارات المستنيرة بالبيانات. وصف الوظيفة 1. القيادة في تطوير المناهج: - استراتيجية المناهج: تصميم وتنفيذ استراتيجية منهج شاملة تتماشى مع المنهج الأمريكي ومعايير AERO، مما يضمن تلبية الاحتياجات المتنوعة لجميع الطلاب في المدارس المستقلة في الإمارات العربية المتحدة. - مواءمة المناهج: التأكد من أن المناهج عبر جميع المواد والمراحل الدراسية تتماشى مع القيم الثقافية لدولة الإمارات العربية المتحدة والتوقعات الموضحة في إطار التفتيش المدرسي لدولة الإمارات العربية المتحدة. - تصميم المناهج: الإشراف على تطوير وتحسين مستمر لمواد المناهج، مما يضمن أنها صارمة أكاديميًا وذات صلة ثقافيًا بالسياق الإماراتي. - دمج التكنولوجيا: تعزيز استخدام الأدوات الرقمية والتكنولوجيا في المناهج لتعزيز تجارب التعلم وتسهيل تطوير مهارات القرن الحادي والعشرين. 2. إدارة وتحليل بيانات التقييم: - التقييم القائم على البيانات: تطوير والإشراف على تنفيذ نظام تقييم قوي يتماشى مع معايير AERO وتوقعات التفتيش في الإمارات العربية المتحدة، مما يضمن الاستخدام الفعال للتقييمات التكوينية والختامية لرصد تقدم الطلاب. - تحليل بيانات التقييم: قيادة تحليل بيانات التقييم لتحديد الاتجاهات ونقاط القوة ومجالات التحسين. استخدام هذه البيانات لتوجيه تعديلات المناهج واستراتيجيات التدريس وخطط تحسين المدرسة الشاملة. - المقارنة المعيارية: التأكد من مقارنة نتائج التقييم بالمعايير الدولية، بالإضافة إلى مقاييس الأداء المحلية، للحفاظ على توقعات أكاديمية عالية ودعم القدرة التنافسية العالمية. - إعداد التقارير: تقديم تقارير بيانات ورؤى منتظمة لقادة المدارس والموظفين وأصحاب المصلحة، لدعم اتخاذ القرارات القائمة على الأدلة لتعديلات المناهج وتطوير المعلمين وتحسين المدرسة. 3. تدريب المناهج والتقييم: - التطوير المهني: تصميم وتقديم برامج تدريبية للموظفين الأكاديميين حول تنفيذ المناهج ومعايير AERO والاستخدام الفعال لبيانات التقييم لدفع التحسينات التعليمية. - التعلم التعاوني: تعزيز ثقافة التعلم التعاوني حيث يتبادل أعضاء هيئة التدريس أفضل الممارسات في تقديم المناهج والتقييم وتحليل البيانات. - معرفة التقييم: التأكد من أن المعلمين والقادة الأكاديميين ملمون جيدًا بمعرفة التقييم، بما في ذلك تصميم وإدارة وتفسير التقييمات المتوافقة مع معايير AERO والإمارات العربية المتحدة. 4. الحساسية الثقافية والامتثال لدولة الإمارات العربية المتحدة: - الوعي الثقافي: التأكد من أن محتوى المناهج واستراتيجيات التدريس حساسة وتعكس الهوية الوطنية لدولة الإمارات العربية المتحدة وقيمها الثقافية وتقاليدها. - إطار التفتيش في الإمارات العربية المتحدة: البقاء على اطلاع بإطار التفتيش المدرسي لدولة الإمارات العربية المتحدة والتأكد من أن ممارسات المناهج والتدريس والتقييم تلبي المتطلبات والتوقعات التنظيمية لتقييمات المدارس. - الامتثال: التأكد من أن جميع مبادرات المناهج والتقييم تتوافق مع لوائح وزارة التربية والتعليم في الإمارات العربية المتحدة وتتماشى مع أهداف ESE. 5. الرصد والتقييم: - مراجعة المناهج: تقييم المناهج بانتظام لضمان فعاليتها وأهميتها، والتعديل بناءً على بيانات أداء الطلاب، وملاحظات أصحاب المصلحة، والتغيرات في المعايير أو اللوائح التعليمية. - تحليل الأثر: رصد تأثير مبادرات المناهج والتقييم على نتائج تعلم الطلاب، مما يضمن أنها تؤدي إلى تحسين التحصيل الأكاديمي وتلبية الأهداف التي وضعتها السلطات الإماراتية. - الاستعداد للتفتيش: قيادة الجهود لإعداد المدارس للتفتيش من خلال التأكد من أن جميع ممارسات المناهج والتقييم تلبي أو تتجاوز معايير التفتيش في الإمارات العربية المتحدة. 6. التعاون وإشراك أصحاب المصلحة: - التواصل مع أصحاب المصلحة: التواصل مع أصحاب المصلحة الرئيسيين بما في ذلك قادة المدارس ووزارة التربية والتعليم لضمان توافق سياسات المناهج والتقييم مع الأولويات الوطنية. - إشراك أولياء الأمور: دعم المدارس في توفير تواصل واضح لأولياء الأمور حول أهداف المناهج وتقدم الطلاب ونتائج التقييم. - التعاون بين الأقسام: العمل عن كثب مع رؤساء التدريس والدمج والتطوير المهني لضمان التوافق بين تقديم المناهج ودعم الطلاب وتدريب المعلمين. المؤهلات والخبرة والكفاءات الخلفية التعليمية: - درجة الماجستير في التربية أو تطوير المناهج أو القيادة التربوية أو مجال ذي صلة. - معرفة وخبرة قوية بالمنهج الأمريكي ومعايير AERO. الخبرة: - 8-10 سنوات على الأقل من الخبرة في أدوار القيادة التربوية التي تركز على تصميم المناهج والتقييم وتحليل البيانات. - خبرة مثبتة في العمل في أو مع المدارس في الإمارات العربية المتحدة أو منطقة دول مجلس التعاون الخليجي، مع فهم عميق للسياقات الثقافية لدولة الإمارات العربية المتحدة، وإطار التفتيش المدرسي لدولة الإمارات العربية المتحدة، ولوائح وزارة التربية والتعليم. خبرة التقييم: خبرة مثبتة في استخدام بيانات التقييم لتوجيه قرارات المناهج، والتحسين التعليمي، والمبادرات على مستوى المدرسة. تصميم المناهج: خبرة في تصميم وتنفيذ وتقييم أطر المناهج المتوافقة مع معايير AERO والقابلة للتكيف مع السياق الإماراتي. معرفة البيانات: مهارات تحليلية قوية مع القدرة على تفسير بيانات التقييم، واتخاذ القرارات القائمة على البيانات، وتوصيل الرؤى بفعالية إلى مختلف أصحاب المصلحة. القيادة التربوية: قدرات قيادية مثبتة في إدارة مشاريع المناهج والتقييم واسعة النطاق، وتوجيه الفرق، وتعزيز ثقافة التعاون بين الموظفين. الكفاءة الثقافية: فهم واحترام للقيم الثقافية والتقاليد والأعراف المجتمعية لدولة الإمارات العربية المتحدة، مع القدرة على دمجها في ممارسات المناهج والتقييم. التعاون: القدرة على العمل بفعالية مع فرق قيادة المدارس والمعلمين والوكالات الحكومية وأصحاب المصلحة الآخرين لتحقيق الأهداف التعليمية المشتركة. مهارات الاتصال: مهارات اتصال وعرض قوية مع القدرة على تقديم الأفكار المعقدة بطريقة واضحة وموجزة ومناسبة ثقافيًا. دمج التكنولوجيا: معرفة كيفية دمج التكنولوجيا التعليمية في أنظمة المناهج والتقييم لتعزيز التدريس والتعلم.

ما ستقوم به

• • - قيادة التصميم الاستراتيجي وتنفيذ منهج أمريكي يتماشى مع معايير AERO والسياقات الثقافية لدولة الإمارات العربية المتحدة. إدارة بيانات التقييم لدفع التحسينات التعليمية وضمان الامتثال لإطار التفتيش المدرسي لدولة الإمارات العربية المتحدة.

المتطلبات

يتطلب درجة الماجستير في التربية أو مجال ذي صلة و8-10 سنوات من الخبرة في القيادة التربوية. يجب أن يكون لديك خبرة عميقة في معايير المناهج الأمريكية وخبرة في العمل ضمن المشهد التعليمي لدولة الإمارات العربية المتحدة أو دول مجلس التعاون الخليجي.

المزايا

• • - مزايا شاملة
• • - دعم التطوير المهني المستمر

الأسئلة الشائعة